#Дискусійний простір «НУШ: рухаємось разом». #Локація «Мовно-літературна освітня галузь (іноземні мови)»

Маршрут дискусійного простору «Нова українська школа: рухаємось разом»

Тема для обговорення: «Траєкторія поступу вчителя та учня: проєкція взаємодії»

Локація «Мовно-літературна освітня галузь (іноземні мови)»

Мета дискусійного простору: науково-методичний супровід реалізації освітньої реформи у закладах загальної середньої освіти Одеської області.

Модератори:

регіональний координатор мовно-літературної освітньої галузі (іноземні мови) НУШ: Берєснєва Наталія Володимирівна, старший викладач кафедри методики викладання і змісту освіти КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради»,  методист з англійської мови

Юрченко Тетяна Валеріївна, методист науково-методичної лабораторії суспільно-гуманітарної освіти кафедри методики викладання і змісту освіти КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради», старший викладач кафедри методики викладання і змісту освіти, методист вищої категорії, тренер НУШ.

Вчителі іноземних мов Одещини стали учасниками дискусійного простору, в межах роботи якого обговорювалась тема «Траєкторія поступу вчителя та учня: проєкція взаємодії».

Учасники локації мали можливість активного спілкування щодо актуальних питань:

• специфіка викладання іноземної мови у воєнні часи;
• планування та організація уроку з фокусом на взаємодію вчителя та учня;
• розуміння наступності як проблеми, так і можливості в класах НУШ;
• розгляд дієвих практик із використанням рефлексивних вправ;
• контекстуалізація тем комунікативного спрямування;
• створення позитивного та безпечного освітнього середовища.

Під час дискусійного простору спікери – вчителі-практики Фомюк Л. (опорний заклад «Доброславський ліцей) і Радченко Н.(м. Київ), поділилися ідеями щодо розуміння взаємодії вчителя та учня при плануванні уроку; через застосування рефлексивних вправ під час та на завершення уроку.

Зацікавлення та конструктивне обговорення викликали #Розділ Мовно-літературна освітня галузь (іноземні мови)освітнього хабу – «Школа в цифровому світі», який є потужним ресурсом для педагогів Одещини.

В ході обговорення учасники здійснили рефлексію у Google формі щодо професійної діяльності у минулому 2022-2023 навчальному році. Візуалізовані у діаграмах результати онлайн-рефлексії стали предметом аналізу та побудови педагогами власної освітньої траєкторії.

Наданий учасниками зворотний зв’язок висвітлив позитивне ставлення до досвіду проведення рефлексії на різних етапах уроку іноземної мови, продемонстрував актуальність даного питання у комунікативному навчанні.